Co to jest EWD?

To wskaźnik pokazujący jakość pracy szkoły w przygotowaniu swoich uczniów do egzaminów. Stąd należałoby też użyć nieco innego określenia nie edukacyjna, a egzaminacyjna wartość dodana.

Wynik EWD dla danej szkoły może wynosić 0, albo też mieć wartość dodatnią lub ujemną. Jeżeli szkoła ma EWD równe 0, to znaczy, że wynik uczniów na egzaminie oscylował wokół tzw. „wyniku spodziewanego". W uproszczeniu, to uśredniony wynik na egzaminie gimnazjalnym grupy uczniów z całej Polski, których łączy to, że trzy lata wcześniej na sprawdzianie szóstoklasisty zdobyli tyle samo punktów.

Jeżeli uczniowie napisali swój egzamin powyżej „wyniku spodziewanego" to ich EWD jest dodatnie i analogicznie, jeżeli poniżej, to EWD jest ujemne.

Jak czytać wykresy EWD?

Do niedawna CKE podawała w swoich statystykach średni wynik egzaminacyjny uczniów danej szkoły. Jednak zdaniem ekspertów takie „surowe" nieprzetworzone dane nie były miarodajne dla oceny pracy szkoły. Bez wątpienia łatwiej jest, bowiem osiągnąć dobry wynik egzaminacyjny nauczycielowi, który pracuje z młodzieżą o dużym kapitale wiedzy już na starcie, niż jego koledze, który ma pracować z uczniami o dużych brakach.

Wskaźnik EWD uwzględnia taką sytuację koncentrując się bardziej na uchwyceniu przyrostu wiedzy z perspektywy egzaminu niż tylko na jego suchych wynikach.

Z drugiej strony, trudno jednak w ocenie pracy szkoły i nauczycieli, nie brać pod uwagę samych uśrednionych wyników egzaminacyjnych. Stąd pomysł, aby pozycję szkoły pokazać nie w skali punktowej, ale graficznie, w układzie współrzędnych. Na osi poziomej są uwzględniane wyniki egzaminów, na osi pionowej EWD dla danej szkoły.

Pozycja szkoły jest zaznaczona nie w postaci punktu, ale elipsy umieszczonej w jednej z czterech pól powstałych w układzie współrzędnych. Wielkość tej elipsy jest istotna z perspektywy wiarygodności badania i zaufania do jego wyniku. Im elipsa mniejsza, tym większe prawdopodobieństwo, że wynik jest bliższy prawdy. Jeżeli naukowcy mają za mało materiału porównawczego, bo na przykład szkoła jest niewielka albo też działa od niedawna, to pole elipsy rośnie. Podobnie jest w sytuacji, gdy wyniki uczniów są bardzo zróżnicowane.

Poziom szkoły według EWD?

Wskaźnik EWD jest bardzo pomocny uczniom i rodzicom w chwili podejmowania decyzji o wyborze szkoły. Pozwala szybko wyrobić sobie opinię o danej placówce i jej pracy, przynajmniej w jednym, ale bardzo istotnym obszarze – przygotowaniu uczniów do egzaminów.

Szkoły według kryterium EWD zostały podzielone na 5 kategorii:

• Szkoła sukcesu
• Szkoła wspierająca
• Szkoła neutralna
• Szkoła niewykorzystanych możliwości
• Szkoła wymagająca pomocy.

I. Szkoła sukcesu.

Uczniowie osiągają ponadprzeciętny wynik na egzaminie, a szkoła może pochwalić się dodatnim EWD. Graficznie na osi współrzędnych pozycja szkoły mieści się w polu po prawej stronie powyżej osi poziomej, im bliżej prawego rogu tym lepiej.

II. Szkoła wspierająca.

Wprawdzie wynik na egzaminie jest poniżej średniej krajowej, ale EWD jest dodatnie. Wskazuje to na dobra pracę szkoły i nauczycieli, którzy potrafili zmobilizować swoich słabych uczniów do wysiłku i osiągnięcia sukcesu na swoją miarę. Graficznie – pole po lewej stronie, powyżej poziomu osi współrzędnych.

III. Szkoła neutralna.

Uczniowie osiągnęli wynik przeciętny, bliski średniej krajowej. Gorzej, że EWD wynosi 0, czyli szkoła nie potrafiła zmobilizować swoich uczniów do pracy. Graficznie – elipsa określająca pozycję szkoły znajduje się dokładnie na przecięciu osi współrzędnych.

IV. Szkoła niewykorzystanych możliwości.

Wprawdzie wynik egzaminu jest powyżej średniej krajowej, ale ujemne EWD wskazuje na to, że uczniowie napisali swój test statystycznie gorzej niż ich rówieśnicy mający na sprawdzianie szóstoklasisty ten sam wynik. Sytuacja niepokojąca, bo oznacza, że nauczyciele nie potrafili rozwinąć talentów swoich podopiecznych. Graficznie – pole po prawej stronie, ale poniżej poziomej osi współrzędnych.

V. Szkoła wymagająca pomocy.

Oba wskaźniki, czyli wynik egzaminu oraz EWD są poniżej średniej krajowej. Szkoła ma problem sama ze sobą, potrzebne są zmiany w jej organizacji i metodach pracy z uczniami. Graficznie – pole po lewej stronie, poniżej poziomej osi współrzędnych, im niżej tym gorzej.

Reasumując, patrząc na układ współrzędnych szkoły o najlepszych wynikach znajdziemy usytuowane wysoko w prawej górnej ćwiartce. Proszę pamiętać, że autorzy EWD dla większej wiarygodności badań brali pod uwagę dane z trzech lat, np. 2006-2009, 2008-2010. Dlatego bardzo ważna jest tendencja widoczna dopiero przy porównaniu pozycji szkoły w kolejnych badaniach.

Plusy i minusy EWD.

Podstawową zaletą tego wskaźnika jest to, że zdecydowanie więcej nam powie o pracy szkoły niż tylko średni wynik z egzaminu w danym roku. Szkoda jednak, że CKE wraz z wdrożeniem projektu EWD poczuła się zwolniona z obowiązku publikowania wyników egzaminów. Po raz ostatni pojawiły się w formie dostępnej dla wszystkich, czyli w prasie i w Internecie w roku 2008. Nie wiadomo, dlaczego jedne i drugie dane, nie mogłyby się wzajemnie uzupełniać w charakterystyce danej szkoły?

Badanie EWD obejmuje wszystkie placówki danego typu w Polsce, chociaż nie o wszystkich szkołach znajdziemy informacje ze względu na szczupłość danych. W tej chwili programem EWD objęte są tylko gimnazja, za rok, dwa także szkoły ponadgimnazjalne.

Wobec metodologii tworzenia EWD można zgłosić różne zastrzeżenia. Zresztą sami autorzy projektu są tego świadomi i piszą o tym na stronie internetowej. Celem EWD jest określenie przyrostu wiedzy ucznia po porównaniu jego wyników z obu egzaminów, które zdawał u progu i na koniec nauki w gimnazjum. Jednak sprawdzian pisany przez szóstoklasistów i gimnazjalistów ma obecnie różną strukturę. Sprawdzian szóstoklasisty jest całościowy i obejmuje swym zakresem wiedzę ze wszystkich przedmiotów, natomiast egzamin gimnazjalny jest podzielony na trzy bloki przedmiotowe.

Pytanie, czy jest to faktyczny przyrost wiedzy będący wynikiem pracy szkoły? Ten wskaźnik nie uwzględnia np. ciężkiej pracy całej armii korepetytorów i nauczycieli uczących na kursach przygotowawczych przed końcowym egzaminem. Ich wysiłek w takim badaniu jest uznany za „edukacyjną wartość dodaną" szkoły.

Czy EWD jest podstawą do oceny pracy danej szkoły? Niekoniecznie. Informacji o tym, czy jest ona dobra i przyjazna dziecku, czy uczniowie mają poczucie bezpieczeństwa, jak rozwijane są ich talenty, musimy szukać gdzie indziej. Wskaźnik EWD nie uwzględnia wymienionych aspektów pracy szkoły, bo też nie było to zamiarem jego twórców.

No koniec warto może dodać, że dane EWD o gimnazjach z całej Polski są mało dostępne w Internecie. Po prostu niewiele osób w ogóle wie, że istnieje taka ciekawa baza informacji. CKE traktuje EWD jako program pilotażowy adresowany głównie do dyrektorów szkół i nauczycieli. A szkoda. Nawet w tej niedoskonałej formie te informacje mogą okazać się bardzo interesujące dla uczniów i ich rodziców.

Pełna informacja o EWD na stronie: http://www.ewd.edu.pl/ewd.php

Wyszukiwarka szkół na stronie: http://elipsy.ewd.edu.pl/

Autor: Marek Urban

Drogę na studia bez egzaminu otwierają maturzyście przede wszystkim sukcesy w olimpiadach przedmiotowych. Warto jednak pamiętać, że coraz więcej uczelni publicznych, a zwłaszcza niepublicznych organizuje swoje konkursy, których zwycięzcy mogą w nagrodę otrzymać indeks szkoły wyższej. W roku akademickim 2005/2006 można było wziąć udział miedzy innymi w konkursach organizowanych przez:

• Fundacja dla Uniwersytetu Jagiellońskiego i władze UJ

  XV Konkurs Wiedzy o Uniwersytecie Jagiellońskim. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas maturalnych zdających polską maturę w 2008 roku oraz młodzieży polonijnej w wybranych krajach. Konkurs dla Polonii będzie miał charakter quizu internetowego. Nagrodą główną w Konkursie dla zdających polską maturę są indeksy na studia na UJ w roku akademickim 2008/2009, a dla młodzieży polonijnej udział w zajęciach Szkoły Języka i Kultury Polskiej UJ. Dodatkowe nagrody to praktyki w mediach patronujących oraz nagrody ufundowane przez Sponsorów. Szczegółowe informacje znajdują się na stronie internetowej Fundacji lub pod numerem telefonu (0 12) 632 38 30 w. 13.

  (Strona www fundacji )

• Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Jagielloński – Instytuty Dziennikarstwa

  Instytut Dziennikarstwa wraz z Instytutem Polityki Społecznej i Instytutem Nauk Politycznych WDiNP Uniwersytetu Warszawskiego oraz Instytut Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego, pragnąc uczcić pamięć tego niezwykłego wychowawcy młodzieży i jednocześnie wskazać wszystkim pracownikom mediów społecznych – jak uczył Biskup Jan Chrapek – potrzebę budowania kultury porozumienia i dialogu, postanowiły co roku przeznaczać drogą konkursu dla maturzystów pochodzących z ubogich rodzin dwanaście miejsc na prowadzonych przez siebie studiach dziennikarskich, polityki społecznej i nauk politycznych.
  
  Wystarczy, abyś napisał pracę konkursową w formie reportażu lub artykułu, interpretując fragment listu biskupa Jana Chrapka na temat dobra wspólnego:

  „Rodzina jest podstawową wspólnotą pracy i solidarności. Przezwyciężanie mentalności indywidualistycznej na rzecz solidarności i miłości zaczyna się właśnie w rodzinie. Dzieje się to poprzez wzajemne wspieranie się małżonków, a także przez troskę jednego pokolenia o drugie."

  Pracę konkursową, CV, list motywacyjny oraz pozostałe dokumenty należy przesłać do 18 kwietnia 2012 roku na adres Fundacji „Dzieło Nowego Tysiąclecia".
  Aby wziąć udział w konkursie wystarczy, że spełnisz trzy warunki:
  – mieszkasz w miejscowości liczącej poniżej 20 tys. mieszkańców
  – twoja średnia ocen w semestrze zimowym wynosiła co najmniej 4,5
  – miesięczny dochód na osobę w twojej rodzinie w ubiegłym roku nie przekroczył 970 zł.
  Jeśli martwisz się, że nie dasz sobie rady w największych ośrodkach miejskich w Polsce, to zapewniam Cię, że Fundacja Dzieło Nowego Tysiąclecia, która wraz z Uniwersytetem Warszawskim i Uniwersytetem Jagiellońskim są organizatorami tego konkursu, przyznaje laureatom stypendia edukacyjne na najpotrzebniejsze wydatki związane z utrzymaniem się w dużym mieście. Nie bez znaczenia jest również pomoc starszych stypendystów i laureatów konkursu.

  STAWKA JEST WYSOKA!
  Uniwersytet Warszawski w ramach konkursu laureatom oferuje 8 indeksów:
  – dwa indeksy na dziennikarstwo i komunikację społeczną – trzyletnie studia stacjonarne (dzienne) I stopnia: – do wyboru specjalności: dziennikarstwo, public relations i marketing medialny oraz fotografia prasowa, reklamowa, wydawnicza;
  – dwa indeksy na dziennikarstwo i komunikację społeczną – trzyletnie studia niestacjonarne (wieczorowe) I stopnia: – do wyboru specjalności: dziennikarstwo, public relations i marketing medialny oraz fotografia prasowa, reklamowa, wydawnicza;
  – dwa indeksy na politykę społeczną – trzyletnie studia stacjonarne (dzienne) I stopnia;
  – dwa indeksy na nauki polityczne – trzyletnie studia stacjonarne (dzienne) I stopnia, jeden na specjalności: politologia, drugi na specjalności: bezpieczeństwo wewnętrzne.

  Uniwersytet Jagielloński laureatom Konkursu przeznacza 4 indeksy:
  – trzy indeksy na dziennikarstwo i komunikację społeczną – trzyletnie studia stacjonarne (dzienne) I stopnia;
  – jeden indeks na dziennikarstwo i komunikację społeczną – trzyletnie studia niestacjonarne (wieczorowe) I stopnia.
  Czesne za studia płatne pokrywa w połowie obowiązującej kwoty Fundacja, pozostałą część pokrywają Uniwersytety.

  ( Strona www konkursu )

• Kuratorium Oświaty w Warszawie oraz Wydział Fizyki Politechniki Warszawskiej

  Konkurs fizyczny organizowany przez Kuratorium Oświaty w Warszawie wspólnie z Wydziałem Fizyki Politechniki Warszawskiej. Laureaci oraz wyróżnieni finaliści Konkursu są zwolnieni ze sprawdzianu kwalifikacyjnego z fizyki przy ubieganiu się o przyjęcie na studia w PW. Laureaci Konkursu są uprawnieni do podjęcia studiów na Wydziale Fizyki PW bez egzaminu wstępnego.

  http://www.if.pw.edu.pl/~konkurs/

Sprawdź kursy przygotowawcze w Warszawie – www.marka.edu.pl

Uczniowie gimnazjum i liceum powinni spróbować swoich sił w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zwłaszcza w tych, które organizują kuratoria oświaty.

Gimnazjalista, który zostanie laureatem, może być zwolniony z części egzaminu gimnazjalnego, co jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższej liczby punktu z tego egzaminu. Na przykład laureat konkursu z języka polskiego albo z historii będzie zwolniony z części humanistycznej, a laureat konkursu matematycznego, geograficznego, chemicznego czy też fizycznego nie będzie musiał pisać egzaminu w części matematyczno-przyrodniczej. Zwycięzca może też dostać najwyższą ocenę z danego przedmiotu oraz dodatkowe punkty podczas rekrutacji do szkoły średniej.

Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w liceum są zwolnieni z egzaminu z danego przedmiotu (także wtedy, gdy przedmiot ten nie był objęty szkolnym planem nauczania konkretnej szkoły). Na podstawie § 44 ust. 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 21 marca 2001 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 29, poz. 323) z późniejszymi zmianami, w tym zmiany z dnia 7 stycznia 2003 roku (Dz.U. Nr 26, poz. 225), ogłoszona została lista olimpiad zwalniających z egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów w maju 2008 roku.

Wybierz z listy interesującą Cię olimpiadę i następnie kliknij na przycisk wyświetl. Gwiazdka (*) przy nazwie olimpiady oznacza zwolnienie z egzaminu z danego przedmiotu na maturze.

{modulebot:37}

Poza olimpiadami przedmiotowymi organizowane są również olimpiady tematyczne np. Olimpiada Wiedzy o Prawach Człowieka czy Olimpiada "Losy Polaków na Wschodzie po 17 września 1939 roku".

W połowie września na swoich stronach internetowych kuratoria oświaty podają wykaz konkursów i olimpiad regionalnych i ogólnopolskich, których laureaci i finaliści są zwalniani z egzaminu lub nagradzani dodatkowymi punktami. Należy pamiętać o tym, że każde kuratorium ustala tu własne zasady postępowania.

Pełną listę konkursów przedmiotowych i olimpiad tutaj na stronie CKE.

Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z dnia 29 stycznia 2002 r.; Dz.U. Nr 13, poz. 135.

Sprawdź kursy przygotowawcze w Warszawie – www.marka.edu.pl

Oto zestawienie liceów warszawskich przygotowane przez nas na podstawie danych opublikowanych na stronie Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Warszawie.

Poszczególne zestawienia pokazują, w których szkołach warszawskich uczniowie poradzili sobie najlepiej na maturze 2005 z języka polskiego, historii, WOS, biologii, chemii, matematyki i fizyki.

Poza językiem polskim nie uwzględniliśmy w naszych zestawieniach wyników egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym, a jedynie na poziomie rozszerzonym, gdyż to one brane są pod uwagę podczas rekrutacji na poszczególne kierunki studiów.

{mospagebreak title=Język Polski – podstawowy&heading=Wstęp}

Język polski jest jedynym przedmiotem maturalnym obowiązkowym dla wszystkich uczniów, warto zatem wiedzieć, które szkoły przygotowują do niego najlepiej.

56,99% średni wynik w Warszawie

{rdaddphp file=modules/redirect/linki.php}

Wybierając swój wymarzony kierunek studiów i uczelnię warto sprawdzić czy Państwowa Komisja Akredytacyjna skontrolowała już daną placówkę i konkretny kierunek studiów oraz jaką ocenę mu wystawiła.

Więcej na stronie: http://www.pka.edu.pl/index.php?page=s_ocenione

Lista uczelni, które otrzymały ocenę negatywną, a następnie wystąpiły o przywrócenie uprawnień: http://www.pka.edu.pl/index.php?page=uprawnienia

{mospagebreak title=Państwowa Komisja Akredytacyjna&heading=Listy kierunków}

Państwowa Komisja Akredytacyjna powstała w styczniu 2003 roku, by dbała, aby polskie wyższe uczelnie zapewniały jak najwyższy poziom kształcenia studentów. Komisja opiniuje wnioski o utworzenie nowych szkół wyższych, wydziałów, kierunków oraz ocenia jakość kształcenia na kierunkach już istniejących uczelni publicznych i niepublicznych.

Kontrola uczelni obejmuje spotkania z jej władzami, hospitację zajęć dydaktycznych, wizytację sal wykładowych, laboratoriów, pracowni, obiektów sportowych, biblioteki i czytelni, itp. Inspektorzy przyglądają się planom nauczania, dokumentacji dotyczącej toku studiów, obsady zajęć dydaktycznych, przeglądają teczki osobowe nauczycieli akademickich oraz teczki studentów i absolwentów.

To dzięki PKA Ministerstwo Edukacji zaczęło walczyć z wieloetatowością na wyższych uczelniach. Obecnie pracownik naukowy ma prawo mieć tylko jeden etat poza macierzystą uczelnią, a i to wyłącznie po uzyskaniu zgody rektora. Wcześniej profesorowie i doktorzy habilitowani dorabiali na kilku, a nawet kilkunastu uczelniach w całej Polsce. W takiej sytuacji rzetelne wywiązywanie się z obowiązków dydaktycznych tych wykładowców było fikcją. Z tą fikcją skutecznie wygrała Państwowa Komisja Akredytacyjna.

Komisja ma cztery oceny do wyboru:

• Ocena wyróżniająca – najwyższa z możliwych, otrzymują ją naprawdę wzorowe wydziały, kształcące na najwyższym europejskim poziomie.
• Ocena pozytywna – dla kierunków, które osiągnęły co najmniej średni poziom europejski.
• Ocena warunkowa – to taka „żółta kartka” od PKA, jej przyznaniu towarzyszy spisanie stosownych zaleceń do naprawy, wydział ma rok na poprawę.
• Ocena negatywna – „czerwona kartka” – oznacza cofnięcie lub zawieszenie uprawnień do prowadzenia studiów wyższych na danym kierunku i poziomie kształcenia przez ministra do spraw szkolnictwa wyższego.

Sprawdź kursy przygotowawcze w Warszawie – www.marka.edu.pl

Najbardziej popularne kierunki studiów podczas rekrutacji 2007r., pod względem ilości osób ubiegających się o jeden indeks.

Psychologia: 21 osób na UKSW (Warszawa), 18 osób na UAM (Poznań), 15 osób na UJ (Kraków), 14 osób na UMCS (Lublin)

Etnologia: 25 osób na UW (Warszawa),

Turystka i Rekreacja: 25 osób na SGGW (Warszawa), 25 osób na UAM (Poznań)

Stosunki Międzynarodowe: 24 osób na UAM (Poznań), 17 osób na UKSW (Warszawa), 15 osób na UMCS (Lublin)

Dziennikarstwo: 24 osoby na UW (Warszawa), 20 osób na UJ (Kraków), 17 osób na UMCS (Lublin)

Politologia: 17 osób na UKSW (Warszawa), 15 osób na UAM (Poznań)

Prawo: 15 osób na UKSW (Warszawa), 10 osób na UW (Warszawa), 10 osób na UWr (Wrocław)

Biotechnologia: 16 osób UMCS (Lublin),

Japonistyka: 23 osób na UW (Warszawa), 17 osób na UAM (Poznań)

Sinologia: 18 osób na UW (Warszawa),

Socjologia: 23 osoby na UŚ (Katowice), 14 osób na UKSW (Warszawa)

Filologia romańska: 20 osób na UJ (Kraków)

Filologia angielska: 14 osób na UW (Warszawa), 14 osób w Akademii im. J. Długosza (Częstochowa), 13 osób na UJ (Kraków)

Kierunki artystyczne: Wydział Aktorski – 40 osób Akademia Teatralna (Warszawa), 30 osób PWST (Kraków), 31- osób Wydział Reżyserii “Filmówka” w Łodzi.

Kierunki medyczne: Techniki dentystyczne – 19 osób w Akademii Medycznej w Warszawie, 16 osób Akademii Medycznej w Warszawie Dietetyka, (Warszawa), 15 osób Farmacja UMK (Toruń), 12 osób UMK Wydział Lekarski

Sprawdź kursy przygotowawcze w Warszawie – www.marka.edu.pl

1. Ranking najlepszych szkół średnich w województwie mazowieckim (przygotowany przez dziennikarzy z "Perspektyw" i "Rzeczpospolitej")
2. Najlepsze warszawskie licea według rankingu miesięcznika edukacyjnego "Perspektywy"
3. Najlepsze uczelnie w Polsce według rankingu miesięcznika edukacyjnego "Perspektywy"

(więcej…)